2014年7月，教育部办公厅正式发文，通知开展“一师一优课、一课一名师”（以下简称“四个一”）活动，旨在通过该活动，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。之后，安徽、陕西、河南、辽宁、湖南等省份积极相应，并相继公布了省内“四个一”的活动实施方案。那么，中庆能为 “四个一”做点什么呢？

中庆“四个一”方案概述

       现代中庆针对“四个一”提出了整体解决方案，该方案有机整合教师成长和优质数字资源这两条主线，达到培养优秀教师和形成优质数字化资源的目的。教师通过平台磨课中心反复磨课，实现自身的成长并最终呈现自己的优质课，磨课产生的优质课程进入优质课评选，选拔出平台级别的“优课”和“名师”。

       在中庆教育云平台上选拔出来的优秀课程，进一步投放到国家教育资源公共服务平台上“晒课”，最终评选出国家级的“优课”和“名师”。

服务目标一：用技术支持选优

       “选优”与“评优”的关键点是什么样的教学才是优质教学，才能用于形成覆盖中小学各年级各学科的生成性资源。为提炼和形成具有中国特色的“优课”标准，现代中庆引入了专业可靠的课堂观察方法，使优课的选拔与评定有据可循。同时，借助信息技术的力量提供科学的、定量的、信息化的教育科研结果，为促进教师课堂教学行为的改进和专业发展提供可视化依据，促进教师有的放矢地地提升。

服务目标二：提供区域级的教师晒课与教师交流的平台

       “四个一”活动要求通过在国家教育资源公共服务平台的“晒课”，评选出一套能够覆盖中小学各年级、各学科、各版本的生成性资源体系，因此，建立能够有利于层层选优、推优工作，且覆盖省、市、县各级的“晒课”、“评课”网络支撑平台至关重要。为了满足各类要求，中庆教育云以模块化的形式提供了丰富的应用平台，覆盖“晒课”、优质课评选、名师课堂、优课中心、统计分析等功能。教师在该平台可得到专家、学者的点评和分析，教师间可进行交流、分享，教师自己也可进行自我反思。如此反复进行，在提高自身水平的同时，每个教师都可以得到一堂优质课。

服务目标三：建立课堂实录采集系统

       录播系统在教育领域的应用，改变了我们记录课堂的方式。现代中庆全自动智能录播系统，无需教师和学生佩戴或操作任何设备，常态化教学就可实现图像的自动跟踪与切换。不仅完美支持常见3~5路视频加1路VGA信号的跟踪模式，更支持扩展至最高20路的视频采集，且轻松实现以1080P的分辨率完成资源模式和电影模式的高清同步录制或高清同步直播，保证画面不丢帧、不跳帧。

       开展“一师一优课、一课一名师”活动，是落实教育部党组工作要求的抓手，追求的是继续推进资源为主线、网络为载体、服务为重点的业务转型发展，不断提升加快推进“优质资源班班通、网络学习空间人人通”的引领示范能力。现代中庆“一师一优课一课一名师”解决方案，关注教师在参与活动过程中的自我升华，并支持与国家教育资源公共服务平台的完美对接，能有效助力全国教育信息化在更大范围的发展。