什么是在线教研？

　　在线教研：通过应用信息技术和互联网，以切实提高全体教师的专业素质为目的而开展的教学研究活动。

　　为什么要开展在线教研？

　　随着国家教育信息化的推进，各校的名师培养和优质课程建设工作正在广泛开展并不断深入，国家对于优秀教师和优质课程要求标准也越来越规范、严格。

　　2020年3月16日，教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，内容指出到2022年，全面实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。

　　面对教育部要求，学校需要不断变革、创新教育教学方式，以智慧化技术开展教研活动，从而提升教师教育教学技能的专业化水平。

　　如何实现在线教研？

　　线下的教研活动受到人员、场地、时间等条件的制约，使教育部门组织开展教研活动受到了不便。同时，参加活动的教师在授课演示、课件展示、专家点评、互动交流等方面都不尽人意，工作效率低、参与度低，教研效果往往收效甚微，这些都是传统教研中存在的不足。

　　“名师优课”平台与“智慧录播2.0”构成的在线教研系统可以有效解决以上问题。这套系统通过网络开展教研活动，打破了传统教研在“时间”“空间”的制约，实现了回应问题的及时性和实现互动的广泛性。同时也增强了教师参与教研的自主性，促进了普通教师与优秀教师之间的广泛交流，提升了教师自身专业能力。教研过程中的优秀课件也为教育资源再生提供了空间和保障。

　　在线教研有什么优势？

　　1、组织教研高效化：通过线上平台发布、参与教研活动，缩短了活动组织周期，提高了教研效率;

　　2、教研活动常态化：打破了时间和空间的限制，降低了人力和时间成本，促进常态化教研活动开展;

　　3、教研方式多样化：支持组内教研、校内教研和公开课等多种教研方式;

　　4、教研结果数据化：智能汇总专家教师的评课报告，轻松掌握教研情况;

　　5、教学资源实用化：教研活动视频、教师教案、评价报告等生成实用的教育资源，供老师观摩、学习。

　　利用信息技术将教研活动从“线下”搬到“线上”，为学校开展教研工作提供了便利，提升了教师专业化水平，助力学校教育事业的稳定、持续、健康发展!