教育数字化转型的趋势

　　近几年，教育数字化转型的趋势已经展露头角。

　　2015年末， EDUCAUSE发布的《下一代数字学习环境：研究报告》中提出，未来学习环境将随着数字技术的进步而不断发展，可以预见的是教育数字化转型的趋势肯定会朝着个性化和自适应学习的方向发展。

　　教育数字化转型面临的挑战

　　教育数字化转型”关注教育系统的数字化转型，“教育”在微观、中观和宏观这三个层面有不同的含义在微观层面，教育关注的是教学与环境;在中观层面，重点关注在教育和培训活动中的机构和组织;宏观层面通常关注国家或地区的教育政策和标准。

　　在微观和中观层面，教育数字化转型过程中面临的挑战各不相同：

　　1、微观 ：教学上面临的挑战(互动性、控制性)

　　在微观层面，远程/在线学习是教育数字化转型的重要表现。有学者认为目前远程/在线学习效果不佳的原因有：学生缺乏与老师和同学面对面的接触、元认知能力、自律和学习动机，以及未经训练的、不够熟悉的在线学习环境。其他原因包括缺少优质的在线学习内容，以及缺少为教师提供的培训和支持。

　　在课堂上，老师与学生、学生与同学之间存在着许多层次的互动，提供互动、交流的学习环境非常重要。在网络环境下，同步的交流互动受到网络、设备的限制，交互性不如面对面的教学环境直接有效。

　　从理论上来说，课堂控制与教学的质量和有效性相关。在线下课堂，老师控制的学生数量和课堂规模在—个范围内进行。在线学习中，老师做出的学习指导等控制行为后，无法有效得知控制是否触达到学生，课堂的控制性受到限制。

　　2、中观 ：技术选择和获取的问题

　　教育数字化转型在中观层面面临的问题可以概括为：教学技术、参与性和获取。

　　教学技术面临的挑战是怎样选择和使用数字技术来提高教学。

　　从广播、电视到电脑，在教育中应用的新技术层出不穷。对于教育而言，选择和使用什么样的技术为教育教学带来怎样的价值，远比技术本身的先进性更有挑战在技术强化的学习环境中，老师和学生是否完全参与也是一项挑战。对老师来说，学习和应用新技术本身就有难度和压力，有些老师还会产生抗拒和不信任的情绪。这个时候，需要在学校管理者、教员人员和老师之间达成协作，提供相关的培训和实操支持，帮助老师和学生积极参与新技术的使用。

　　获取指的是学校接入、使用和维护新技术的难易程度。随着5G网络(高速率、大宽频、低时延)和教育专有云(运维极简、数据安全)的发展，可以为远程/在线学习提供支持，A视实时分析、 AR/VR等在校园和课堂应用也将更加便利。

　　pinevideo解决方案：

　　pinevideo分布式显控系统，在教育行业有着得天独厚的优势。

　　在微观层面：

　　pinevideo提供远程/在线学习。在课堂上，通过实物展示台，老师将手上的试卷或者课本实时展示在大屏幕上，学生可以看到老师对试卷的任何批注以及试卷细节讲解。方便学生更好的 理解老师课上讲解的内容，同时老师不需要像传统讲课一样在黑板上讲解，减轻了老师课上的体力劳动，使老师可以全身心投入课程中。

　　系统支持即插即用，没有繁琐的流程。

　　同时配合上支持Dante协议的麦克风，即可扩大授课范围，使校园内的任何师生随时观看。

　　将各个教室的摄像头展示到老师端，老师可以实时观看学生上课时的反应以及上课效果。安全人员同时可以通过pinevideo显控系统，将校区摄像头内容实时传输到保卫室，充分保障学生安全。

　　在中观层面：

　　pinevideo分布式教育解决方案，将学生与老师紧密联系起来，多种方式结合，可以为远程/在线学习提供支持，系统简单易用，不易损坏。老师可以轻松上手，设置好后上课无需二次配置，即插即用，方便快捷。给学生带来沉浸式体验，让学生更加专注于课上的内容。

　　pinevideo分布式解决方案让学生上课更专注，老师管理更高效，学生安全更有保障!

　　拓扑图