随着中国经济的快速发展，中国城乡差距越来越大，与城市日新月异的变化不同，很多农村及偏远地区依然存在经济停滞、信息不通等情况，阻碍着国民整体素质及水平的提升。为了改变这一现状，湖北启动了农村中小学信息化示范点建设，为改善农村教育水平加大力度。

黄冈市福田河中学地处大别山内陆，交通不便，信息阻塞，教育资源非常贫乏，代表了湖北省大部分偏远山区的现状。湖北省将其作为示范点，引入了网动全自动多媒体录播系统，为解决不同学校教育资源不通等问题建立共享平台，使地处偏远地区、资源贫乏的学校能够获得更多的教学资源，使更多的学生享受到优质教育服务，同时加快了农村经济建设的步伐。

网动多媒体录播系统是针对有培训需求的职能机关、单位及学校推出的一款新一代可视化信息记录与传播设备。基于Web架构,适用于校园网、城域网、互联网应用, 集视/音频课件制作、录制、编辑、电子白板、课堂直播和课件点播于一体，并能与现有互动教学有机结合。开放的体系结构、高度集成、可定制、便于升级、维护简单、扩展性好、投入成本低等突出优势，使它成为业界最具竞争力的课件录编播系统。网动多媒体录播系统由多媒体录播工作站、图像跟踪定位子系统、远程导播与监控子系统、资源共享中心子系统、课件编辑子系统、远程直播子系统组成。它将课件录制、直播、编辑以及课件发布和点播等功能集于一身,适用于教学、培训、精品课程资源制作等方面，全方位满足客户需求。目前，该系统已广泛适用于教学、培训、精品课程资源制作等方面。

产品功能

全自动录播

◆ 系统集录制、自动跟踪定位、直播、交互、远程导播、监控、资源共享于一体。各模块无缝结合，互联互通。

录制控制的多样化

◆  分为手动录制和自动录制，通过远程录播控制中心设定课表，实现课堂无干扰、无人值守的全自动智能录播。

实时监控

◆  以电视墙的方式实时远程监控录播工作站当前编码的视频及电影模式画面。

录播守护

◆  实现对录制进程看护，出现异常时能及时恢复到异常前的状态。

课件资源共享中心

◆  基于B/S架构的资源管理共享平台，实现录制后的课件统一管理，资源分类检索，逐步形成网络课程体系，满足资源的网络化应用。

集成在线点播和直播

◆  学生可以通过局域网、互联网等网络进行在线点播主机上的录像。

◆  教学过程中能将课堂内容包括：音频、视频以及计算机屏幕内容直播出去，接收端通过IE浏览器即可收看直播课堂内容。支持局域网及互联网直播。在互联网直播时，与ActiveClass同步教学系统集成，支持高码率录制，低码率直播。

◆  录播主机支持将数据及视频通过IP网络或数字有线电视网直播到其它教室的机顶盒，系统对应的机顶盒支持两路高清视频解码，在接收端通过遥控器可以选择视频不同的显示及排布方式如两分屏、画中画。

全自动图像跟踪

◆  基于图像识别及移动侦测的自动侦测目标移动，实时跟踪定位，不受灯光、电磁等影响。

◆  跟踪教师的教学活动区和学生坐位区，包括在教师在讲台上的来回走动，板书等教学活动，摄像机的镜头自动跟踪教师的活动，无需人工控制摄像机方位，全方位跟踪教师。

◆  当学生站起来发言时，系统运用立体视觉触发技术自动完成对学生的定位，自动调用学生摄像机对正在发言的学生采用特写镜头进行拍摄。

集成视频会议及同步教学系统

◆  视频会议：录播主机集成专业视频会议系统ActiveMeeting功能，可直接通过录播主机召开三个会场远程视频会议，包括视频广播、语音广播、文档共享等功能。

◆  同步交互式教学：录播主机集成专业同步交互式教学ActiveClass功能，可直接通过录播主机进行三个教室远程交互式同步教学，包括教师音视频广播、桌面共享、举手提问等功能。

课件录制符合SCORM国际标准，形成三分屏课件

◆  具有视频、VGA信号和索引的三分屏课件，系统支持1-4路音视频信号和一路VGA信号的录制，支持高清标准（720P、1080i/P），自适应VGA输入源的分辨率。录制完成的课件自动进入课件资源共享中心。

录制方式多样性

◆  能同时录制电影模式和分屏模式，录制时每画面都可以生成一个标准的流媒体文件或者生成一个整体文件。在录制电影模式时，多路视频可以按照设定的机制自动切换，同时也可以手工切换。

形成多种录制模式，录制模块化设计

◆  多种录制模式，灵活多样，可以满足不同场景应用需要分别录制电影模式和全场景模式。录制参数、录制流程、基础信息等可预设成为录制模板，实现快速模板化录制，多路视频可以按照设定的机制自动导播切换，并不需要额外配置导播外设。

傻瓜式操作，一键完成录制

◆  操作简单：只需要按一个键“开始录制”即可完成最简单的录制。